Створення умов у навчально-виховному процесі для успішної соціалізації учнів
Соціалізація молодшого школяра
Соціалізація - процес і результат засвоєння і подальшого активного відтворення індівідом СОЦІАЛЬНОГО досвіду.
Процес соціалізації нерозрівно пов'язаний із спілкуванням та спільною діяльністю людей.
Сутність соціалізації полягає в поєднанні пристосування і відособлення людини в умовах конкретного суспільства.
У будь-якому суспільстві соціалізація людини має особливості гри на різних етапах. У найзагальнішому етапи соціалізації можна співвіднести з віковою періодизацією життя людини.
Початковий етап власне шкільної соціалізації розпочинається з моменту вступлення-прийняття дитини до школи. Його можна позначити як качан СОЦІАЛЬНОГО навчання. Педагогічним завдання шкільної соціалізації на цьому етапі є утвердження, коригування та розвиток базової системи життєвих відношень та орієнтацій, чуттєвості, інтелекту та волі, формування нахилів та вподобань, СОЦІАЛЬНИХ інстинктів та пристрастей, утвердження соціальної форми сприйняттів, переживання, усвідомлення та потреб та інтересів.
Критерії ОЦІНКИ СОЦІАЛЬНИХ якостей учнів початкових класів:
• • товариство — наявність друзів, добровільна участь у
колективних заняттях, спортивних іграх, прагнення поділитися своїми
радощами з друзями, безкорислива допомога другу, бажання не
підвести свій клас;
• повага до старших — ввічливість, слухняність, надання
посильної допомоги
вчителям, батькам, дорослим;
• доброта — доброзичливість, турботливе ставлення до
молодших, готовність поділитися іграшками, книгами та ін. з
товаришами, любов до тварин;
• чесність — щирість, правдивість, звичка не брати без дозволу
чужі речі, визнання своїх помилок, виконання обіцянок;
• працелюбність — сумлінне навчання, виконання обов'язків з
ведення домашнього господарства; активна участь у колективному
обслуговуванні, в суспільно корисній праці, інтерес до занять з праці;
• бережливість — охайний зовнішній вигляд, порядок в
особистих речах, дбайливе ставлення до шкільного майна;
• дисциплінованість — старанність, дотримання правил поведінки
в школі, на вулиці, вдома, у суспільних місцях, виконання вимог
колективу класу;
• допитливість — інтерес до всього нового, невідомого, звернення
із запитаннями до оточуючих, любов до читання;
• прагнення бути сильним, спритним — дотримання режиму дня
та правил особистої гігієни, щоденне виконання ранкової зарядки,
інтерес до занять фізкультурою, активна участь у спортивних
змаганнях
Рекомендації
● Починайте «забувати» про те, що ваша дитина маленька. Давайте їй посильну
роботу дома, визначте коло її обов’язків.
● Визначте загальні інтереси. Це можуть бути пізнавальні інтереси (улюблені
мультфільми, казки, ігри), так і життєві (обговорення сімейних проблем).
● Залучайте дитину до економічних проблем родини. Поступово привчайте
порівнювати ціни, орієнтуватися в сімейному бюджеті.
● Не лайте, а тим більше – не ображайте дитини в присутності сторонніх. Поважайте
● Навчіть дитину ділитися своїми проблемами. Обговорюйте з нею конфліктні
ситуації, що виникли з однолітками і дорослими. Щиро цікавтеся її думкою, тільки
так ви зможете сформувати в неї правильну життєву позицію.
● Відповідайте на кожне запитання дитини. Тільки в цьому випадку її пізнавальний
● Частіше хваліть вашу дитину. На скарги про те, що щось не виходить,
відповідайте: «Обов’язково вийде, тільки потрібно ще раз спробувати».
● Не будуй те ваші взаємини з дитиною на заборонах. Завжди пояснюйте причини
ваших вимог, якщо можливо, запропонуйте альтернативу. Повага до дитини зараз – фундамент шанобливого ставлення до вас тепер і в майбутньому.
